Evaluatie 23 dingen * Wat waren je favoriete Dingen die je onderweg hebt leren kennen en gebruiken? Flikr, librarything, de blog op zichzelf, chatten en natuurlijk de bonus camtasia. Ik vind het gewoon leuk om met beeld bezig te zijn, en ik vind het ontzettend gezellig om te meuten via de chat Eigenlijk vind ik dat ik alles net even aangeraakt heb en dan moest ik al weer verder naar het volgende ding. Er zat toch een soort haast achter, ook al omdat je werk ook gedaan moest worden.(Ik heb veel te weinig op anderen gereageerd .) De laatste dingen heb ik thuis gedaan omdat ik toen vakantie had en het mijn eer te na was om niet bij de finish te eindigen. *Wat heeft dit leerprogramma “gedaan” met jou en met de organisatie waar je werkt? Je ziet dat iedereen in beweging is, elkaar support (voor zover men wil). Het zet het team aan het denken over toekomst en digitalisering. Een bewustwordingsproces van de nog niet ontgonnen digitale kwaliteiten die we toch blijkbaar allemaal kunnen ontwikkelen. *Waren er dingen die je verrasten, als onverwacht resultaat van dit programma? Vervuiling van het internet…..kan dit? Pixels die niet geactiveerd worden bestaan niet meer? Dit blijft mij altijd verwonderen. De openheid van de mens op het web; terwijl degene waarmee je op het web heel veel kontact hebt, degene kan zijn die je elke morgen in de bus straal voorbijloopt omdat je hem/haar niet interessant vindt. *En vul aan: “23 Dingen was voor mij …” 23 dingen was voor mij een leuke ontdekkingstocht. Maar ik ben er mij van bewust dat dit het begin pas is. Tegelijkertijd zie ik in de sites waar iedereen op iedereen kan reageren dat wanneer er een goed idee is dit wordt gewaardeerd met heel veel reacties waardoor het goede idee weer onderaan de pagina staat. Tevens heb ik mijn kinderen gevraagd naar hoeveel en welke sites zij regelmatig gaan. Het aantal viel mee. Wij zullen als studiecentrum zo interessant moeten zijn dat studenten regelmatig naar ons gaan kijken. Dit betekent dat of de student moet iets bij ons kwijt kunnen en/of wij hebben iets te bieden.
• bibliothecaris moet de veranderingen volgen in hoe de gebruiker informatie tot zich neemt, verwerkt en produceert, en in dat proces een rol blijven spelen.
Voor het onderwijs: Voor mij blijft de vrijheid van web 2.0 tegelijkertijd de grootste vijand van web 2.0, als je het hebt over het gebruik van informatie voor studieopdrachten. De student die in een leerproces zit kan dusdanig overbelast worden met info en zoektochten dat hij er niet meer uitkomt. Laat hem eerst de voor zijn studie belangrijke informatie kunnen vinden.Wat ik ook al zie gebeuren is dat iedereen roept geweldig mooi aardig daarmee het web volschrijft maar dus geen essentiële bijdrage levert. Zoals ik dat nu ook doe. Dus weg met al die beleefdheden en gewoon aan de slag; pure kennis gestructureerd aanbieden. De rest is voor de vergrijzende massa; die kunnen/mogen er wel mee uit de voeten. Ik schrijf het wel weer bot en vierkant maar zo voelt het op dit moment. Natuurlijk blijf ik nadenken over implementatie van de 23 dingen in ons studiecentrum maar het echte ei heb ik daarin nog niet uitgevonden: DAT KOMT WEL HOOR !!!
Verscheidene dingen bekeken. Voor mij is het meeste nieuw, en vindt het daarom moeilijk om een kritische mening te geven en de vinger op gevoelige plekken te leggen. Het lijkt allemaal nogal kwetsbaar. Er zijn snel fouten gemaakt, en ook opzet zou een hoop kunnen verprutsen. Zijn er concurenten? Kans op oorlog in de bieb-sites?
We zijn er allemaaal mee bezig 23 dingen lang maar als ik kijk hoeveel 'foutjes'ik waarschijnlijk heb achtergelaten dan is web 2.0 van mij niet schoner geworden.
Nou bij grooveshark ben ik wel aan het knoeien geweest. K'hoop dat er iemand is die van de muziek houdt die er per 'ongeluk 'op het account gekomen is. Een beetje voor de oudere jongere......maar voelt wel goed als je het kan waarderen k'denk dat 1 collega zeker uit z'n dak gaat... en hij heeft deze vaardigheid zo onder de knie. Maar goed uiteidelijk heb ik een eigen lijst in mijn widget die samengesteld is uit de songlists van vele andere personen. En ik ben ze dankbaar voor hun goede muziekkeus. K'heb mij weer een vaardigheid rijker gemaakt. Hij moet eerst nog indalen alvorens ik kan bedenken wat ik er in het studiecentrum mee kan, behalve dat de pauzemuziekjes nu binnen handbereik zijn.
Het 19 ding heb ik net van alle kanten bekeken. Chatten met orkut deed ik al langer. Als ik op de sites met sociale netwerken kijk dan vind ik het heel snel een rommeltje worden; een paar mensen hebben het ergens over en ik moet dan meekijken? Ik vindt dat verspilde energie. Ook vindt ik die sites er chaotisch uitzien. Wat ik wel een leuke vind is ■Dizzie.nl Overzichtelijk opgezet qua onderwerp afgebakend enz. Daar zal ik lid van kunnen worden. Ook kwam ik viaviavia bij de wiki van de informatievaardigheden wat ik weer heel informatief vond, maar wat niet ding 19 is. Het onderwerp moet voor mij dus afgebakend zijn, zodat je allemaal weet dat het de bedoeling is om het bij dat onderwerp te houden waardoor je dus in kennisoverdracht/kwaliteitsverbetering/van elkaars fouten en/of goede dingen leren terecht kan komen. Op naar het volgende ding. Groet van Spinnebep
